Nel contesto sociale odierno di frammentazione identittaria ed epistemologica, in cui i ruoli di maestro/a e allievo/a sono continuamente ridefiniti e rinegoziati, ci è parso di grande interesse promuovere una riflessione interdisciplinare sui rapporti infra e intergenerazionali lungo un arco cronologico ampio, osservato attraverso la lente multifocale delle arti performative; da cui possono emergere fenomeni di eredità, persistenze, trasmissioni di saperi e pratiche, condivisioni di memorie familiari e storiche, ma anche di ripensamenti e rigetti di figure, modelli, generi e forme.
Introduzione. Continuità e discontinuità nella trasmissione di memorie, saperi e tecniche
Anna Barsotti;Eva Marinai
2019-01-01
Abstract
Nel contesto sociale odierno di frammentazione identittaria ed epistemologica, in cui i ruoli di maestro/a e allievo/a sono continuamente ridefiniti e rinegoziati, ci è parso di grande interesse promuovere una riflessione interdisciplinare sui rapporti infra e intergenerazionali lungo un arco cronologico ampio, osservato attraverso la lente multifocale delle arti performative; da cui possono emergere fenomeni di eredità, persistenze, trasmissioni di saperi e pratiche, condivisioni di memorie familiari e storiche, ma anche di ripensamenti e rigetti di figure, modelli, generi e forme.File in questo prodotto:
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