Quotidianità recluse: lo studio come pratica di resistenza in un'istituzione totale

In questo capitolo, a partire da elementi conoscitivi emersi da ricerche sul campo nei contesti penitenziari italiano e spagnolo, consapevoli del carattere esemplificativo delle argomentazioni proposte, dedicheremo attenzione ad una delle attività nello spazio della pena che maggiormente simboleggia il recupero di un’autonomia di pensiero: lo studio, e nel caso specifico i percorsi di studio universitario. Il tempo utilizzato dai detenuti in questa attività rappresenta simbolicamente l’opportunità di ricostruire una nuova identità futura, un’esperienza che serve a confrontare il passato che ha portato alla detenzione, sia con la punizione presente che con il futuro in una libertà idealizzata. Un’azione che “cuce il tempo”.