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EnglishIl lavoro mette in rilievo le analogie di struttura sintattica e funzionale del costituente e della frase principale del tedesco, sostenendo l'importanza, per la comprensione del tedesco L2, di riconoscere nel testo fenomeni cruciali per il suo funzionamento come meccanismo comunicativa.
| Titolo: | Formale Erkennung der Satzglieder als Strategie des Leseverstehens im universitären DaF-Bereich | |
| Autori: | Foschi, Marina | |
| Autori interni: | ||
| Anno del prodotto: | 2008 | |
| Abstract: | Il lavoro mette in rilievo le analogie di struttura sintattica e funzionale del costituente e della frase principale del tedesco, sostenendo l'importanza, per la comprensione del tedesco L2, di riconoscere nel testo fenomeni cruciali per il suo funzionamento come meccanismo comunicativa. | |
| Appare nelle tipologie: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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