L’evoluzione della formazione dei professionisti della salute pubblica indotta dall’emergenza COVID-19: la proposta dell’Istituto Superiore di Sanita.

Introduzione La pandemia COVID-19 ha sottolineato l’esigenza di un tempestivo aggiornamento di competenze, attitudini e conoscenze degli operatori di Sanità pubblica (PHWF) per affrontare i nuovi contesti epidemiologici, tecnologici e sociali. Tale obiettivo richiede che i bisogni educativi della PHWF siano colmati attraverso una formazione trasversale e multilivello. Basandosi sulla teoria andragogica che indirizza la formazione nell’adulto, è possibile offrire un approccio formativo modulare finalizzato al coinvolgimento attivo: i partecipanti vanno avviati verso un percorso formativo personalizzato in base al riconoscimento delle loro carenze conoscitive, l’identificazione dei loro specifici obiettivi di apprendimento e, attraverso un approccio di apprendimento basato su problemi, l’acquisizione delle competenze adeguate alla loro funzione e ai loro compiti. Dall’altro lato, l’importante sviluppo delle tecnologie di e-learning dettato dal bisogno di raggiungere una vasta platea internazionale di utenti durante l’emergenza e le implementa-zioni informatiche in termini di automatizzazione di ricerca delle fonti hanno posto scenari innovativi in ambito formativo e ridefinito le possibilità di azione. Dall’unione di questi due prospettive, nasce la proposta formulata dall’Istituto Superiore di Sanità (ISS) per la formazione della PHWF. Materiali e metodi Nell’ambito della Presidenza italiana del G20 e in linea con il recente documento dell’OMS “Global Competency and Out-comes Framework for UHC”, l’ISS ha sviluppato un program-ma denominato “Laboratorium”, finalizzato allo sviluppo di strumenti formativi a distanza per la Emergency and Prepa-redness adattabili a differenti contesti della salute pubblica. Il progetto è nato all’interno del G20 Global Health Summit e inserito nella “Rome Declaration” e nella “Italian Declaration of the G20 Health Ministers”. Risultati L’ISS propone: 1) lo sviluppo di corsi basati sulle competenze e orientati all’apprendimento attivo: un corso pilota su Epidemic Intelligence secondo questo modello è pronto per essere rilasciato. 2) la creazione di un Repository documentale per l’aggiornamento delle competenze in ambito di Emergency and Preparedness che raccoglie materiali selezionati in tempo reale da siti web istituzionali o scientifici affidabili attraverso uno strumento automatizzato di analisi del web. Prima della pubblicazione il materiale è validato da un comitato scientifico e sottoposto a una dettagliata etichettatura multilivello per facilitare e indirizzare la navigazione e la selezione dei contenuti da parte degli utenti. Conclusioni L’accesso tempestivo a materiali e iniziative formative affidabili e liberamente disponibili è attualmente una necessità im-prescindibile per gli operatori della salute pubblica, che deve tenere conto dell’eterogeneità dei profili professionali e della rapida evoluzione dei bisogni e della necessità di intervenire efficacemente nei differenti contesti locali.