L’articolo riflette sull’esperienza di LUDiCa 2024 come occasione di dialogo tra Public History e Storia orale, evidenziando come entrambe condividano pratiche basate sulla relazione, sul rispetto e sulla “shared authority” nella costruzione della conoscenza storica. Salvatori sottolinea le affinità metodologiche ma anche le differenze tra i due ambiti: la Storia orale come metodo di ricerca e raccolta di fonti, la Public History come pratica partecipativa orientata ai pubblici. Centrale è il ruolo del contesto – informale, comunitario e laboratoriale – nel favorire un dialogo inclusivo e una trasmissione efficace del sapere storico. L’esperienza di LUDiCa emerge come modello innovativo e replicabile, pur con criticità legate alla sostenibilità organizzativa.
Un dialogo altro, non un altro dialogo
Enrica Salvatori
2026-01-01
Abstract
L’articolo riflette sull’esperienza di LUDiCa 2024 come occasione di dialogo tra Public History e Storia orale, evidenziando come entrambe condividano pratiche basate sulla relazione, sul rispetto e sulla “shared authority” nella costruzione della conoscenza storica. Salvatori sottolinea le affinità metodologiche ma anche le differenze tra i due ambiti: la Storia orale come metodo di ricerca e raccolta di fonti, la Public History come pratica partecipativa orientata ai pubblici. Centrale è il ruolo del contesto – informale, comunitario e laboratoriale – nel favorire un dialogo inclusivo e una trasmissione efficace del sapere storico. L’esperienza di LUDiCa emerge come modello innovativo e replicabile, pur con criticità legate alla sostenibilità organizzativa.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
