Ero bambino quando c’era la guerra. Il libro della memoria

Il volume riesce a realizzare, in maniera parallela e armonica, due obiettivi entrambi importanti. Uno riguarda la metodologia didattica adottata, basata sulla Ricerca-Azione-Partecipata; partire dall’esperienza diretta per costruire e mantenere concetti è il primo aspetto, irrinunciabile, se vogliamo costruire vero apprendimento. Questo è stato permesso di fare ai bambini e alle bambine, intervistatori e intervistatrici reali. L’altro obiettivo riguarda il valore della testimonianza, e la modalità scelta; dare voce ai veri protagonisti, ma anche permettere l’ascolto da parte dei bambini e delle bambine, crea un legame intergenerazionale indissolubile, e una sensibilità profonda nei confronti della memoria e della narrazione.