Il contributo mette in luce come la semplificazione eccessiva dei testi utilizzati nell’insegnamento del tedesco L2 possa risultare contro producente, ostacolando - soprattutto in contesto universitario - lo sviluppo delle necessarie competenze critiche e analitiche da parte degli apprendenti. A partire da tali premesse, l'articolo illustra come il processo di lettura e comprensione del del testo complesso in lingua tedesca possa essere mediato dalla prospettiva teorica della grammatica testuale
La comprensione del testo complesso in tedesco L2: competenze e strategie didattiche.
marina foschi
2025-01-01
Abstract
Il contributo mette in luce come la semplificazione eccessiva dei testi utilizzati nell’insegnamento del tedesco L2 possa risultare contro producente, ostacolando - soprattutto in contesto universitario - lo sviluppo delle necessarie competenze critiche e analitiche da parte degli apprendenti. A partire da tali premesse, l'articolo illustra come il processo di lettura e comprensione del del testo complesso in lingua tedesca possa essere mediato dalla prospettiva teorica della grammatica testualeFile in questo prodotto:
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