Questo contributo sviluppa la relazione presentata dall'autrice al Congresso AitLA del 2009 e costituisce un pionieristico tentativo di applicare le teorie della complessità alla glottodidattica. L'autrice propone una definizione epistemologica della disciplina, eslicitandone i presupposti teorici, individuandone gli ambiti di indagine, i metodi e gli strumenti utilizzati.
Glottodidattica: Aspetti epistemologici.
COPPOLA, DARIA CARMINA
1999-01-01
Abstract
Questo contributo sviluppa la relazione presentata dall'autrice al Congresso AitLA del 2009 e costituisce un pionieristico tentativo di applicare le teorie della complessità alla glottodidattica. L'autrice propone una definizione epistemologica della disciplina, eslicitandone i presupposti teorici, individuandone gli ambiti di indagine, i metodi e gli strumenti utilizzati.File in questo prodotto:
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