Kognition der Mehrsprachigkeit - Das Lehren und Lernen der deutschen Sprache in einer mehrsprachigen Welt
HEPP, MARIANNE;
2017-01-01
Abstract
Moderne Gesellschaften sind heute zunehmend durch Mehrsprachigkeit gekennzeichnet. Aus diesem Grund hat sich in den letzten Jahren die Debatte um linguistische wie auch didaktische Fragestellungen der Mehrsprachigkeitsforschung deutlich intensiviert. Die Ergebnisse der Mehrsprachigkeitsforschung sind immer noch nicht vollständig in die Alltagspraxis der Fremdsprachendidaktik eingemündet, typischerweise ist hier weiterhin von Zweisprachigkeit und Zweitspracherwerb die Rede. Zweisprachigkeit ist auf die Kompetenz in der Muttersprache (L1) und die Beherrschung einer einzigen Fremdsprache fokussiert.File in questo prodotto:
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