È attraverso l’attività con i problemi che si svilup- pano competenze e che l’allievo può percepire la Matematica come disciplina d’idee, ragiona- menti, creatività, comunicazione, collabora- zione, spirito critico. Attraverso l’attività con i problemi quindi si possono promuovere negli allievi un’adeguata visione della Matematica e un adeguato senso di autoefficacia, cioè un at- teggiamento positivo verso la Matematica.
Al cuore della matematica
Pietro Di Martino
2020-01-01
Abstract
È attraverso l’attività con i problemi che si svilup- pano competenze e che l’allievo può percepire la Matematica come disciplina d’idee, ragiona- menti, creatività, comunicazione, collabora- zione, spirito critico. Attraverso l’attività con i problemi quindi si possono promuovere negli allievi un’adeguata visione della Matematica e un adeguato senso di autoefficacia, cioè un at- teggiamento positivo verso la Matematica.File in questo prodotto:
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