Accomodamento Ragionevole per una pedagogia ecologicamente orientata

To create a truly inclusive school it is necessary that the reasonable accommodation proclaimed by the United Nations Convention on the rights of persons with disabilities and the principles of Universal Design for Learning become the coordinates of the pedagogical-didactic project. The concepts of facilitation, simplification, rehabilitation activate reductionist positions both in conceptual and content terms since they are based on the pseudo-certainty that in the presence of a fragility it is necessary and sufficient to quantitatively decrease the request, when instead it is a question of diversifying it at a procedural and methodological level.

Per creare una scuola veramente inclusiva è necessario che gli accomodamenti ragionevoli proclamati dalla Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità ei principi dell'Universal Design for Learning diventino le coordinate del progetto pedagogico-didattico. I concetti di facilitazione, semplificazione, riabilitazione attivano posizioni riduzionistiche sia in termini concettuali che contenutistici in quanto fondati sulla pseudo-certezza che in presenza di una fragilità è necessario e sufficiente diminuire quantitativamente la richiesta, quando invece si tratta di diversificarlo a livello procedurale e metodologico.