Il contributo affronta la questione dei bisogni formativi nell’ambito dell’educazione linguistica degli insegnanti della scuola primaria, osservando lo spazio dedicato attualmente all’educazione linguistica all’interno dei percorsi formativi per insegnanti del primo ciclo, tramite la ricognizione degli obiettivi, dei contenuti e delle indicazioni bibliografiche proposti negli insegnamenti di ambito linguistico di Scienze della Formazione Primaria, e considerando la percezione del ruolo dell’educazione linguistica e dei bisogni formativi in questo ambito emersi in due focus group con insegnanti in formazione e già in ruolo.
Quanta e quale educazione linguistica per future e futuri maestri? Ricognizione sulla formazione e sui bisogni di educazione linguistica degli insegnanti della scuola primaria
Francesca Gallina
2023-01-01
Abstract
Il contributo affronta la questione dei bisogni formativi nell’ambito dell’educazione linguistica degli insegnanti della scuola primaria, osservando lo spazio dedicato attualmente all’educazione linguistica all’interno dei percorsi formativi per insegnanti del primo ciclo, tramite la ricognizione degli obiettivi, dei contenuti e delle indicazioni bibliografiche proposti negli insegnamenti di ambito linguistico di Scienze della Formazione Primaria, e considerando la percezione del ruolo dell’educazione linguistica e dei bisogni formativi in questo ambito emersi in due focus group con insegnanti in formazione e già in ruolo.File in questo prodotto:
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