L’articolo si colloca nella linea di ricerca che indaga le potenzialità della tecnologia multi-touch per sostenere lo sviluppo del senso del numero in età prescolare. In particolare, vengono analizzate le interazioni di bambine e bambini di quattro anni con l’app per iPad TouchCounts, progettata per favorire l’uso intenzionale delle dita nella costruzione e manipolazione di grandezze numeriche. Lo studio si concentra su specifiche componenti di senso del numero, con particolare attenzione alla gestione dell’ordinalità e del senso ricorsivo, oltre che alla gnosia digitale. Attraverso un’analisi qualitativa degli schemi adottati dai partecipanti nel rispondere a consegne progettate ad hoc, e un confronto con un’analisi a priori delle potenzialità delle attività, il contributo esplora in che modo determinate abilità di senso del numero vengano mobilitate nelle interazioni con l’app. I risultati suggeriscono che, in presenza di consegne intenzionalmente progettate e di una mediazione adulta competente, l’ambiente multi-touch possa costituire un contesto favorevole per sostenere lo sviluppo di specifici aspetti di senso del numero in età prescolare.
Sviluppare il senso del numero in età prescolare attraverso la tecnologia multi-touch: il caso di TouchCounts
Alessandra Raffi;Anna Baccaglini-Frank
2026-01-01
Abstract
L’articolo si colloca nella linea di ricerca che indaga le potenzialità della tecnologia multi-touch per sostenere lo sviluppo del senso del numero in età prescolare. In particolare, vengono analizzate le interazioni di bambine e bambini di quattro anni con l’app per iPad TouchCounts, progettata per favorire l’uso intenzionale delle dita nella costruzione e manipolazione di grandezze numeriche. Lo studio si concentra su specifiche componenti di senso del numero, con particolare attenzione alla gestione dell’ordinalità e del senso ricorsivo, oltre che alla gnosia digitale. Attraverso un’analisi qualitativa degli schemi adottati dai partecipanti nel rispondere a consegne progettate ad hoc, e un confronto con un’analisi a priori delle potenzialità delle attività, il contributo esplora in che modo determinate abilità di senso del numero vengano mobilitate nelle interazioni con l’app. I risultati suggeriscono che, in presenza di consegne intenzionalmente progettate e di una mediazione adulta competente, l’ambiente multi-touch possa costituire un contesto favorevole per sostenere lo sviluppo di specifici aspetti di senso del numero in età prescolare.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
