Analisi delle Potenzialità di Applicazioni Multi-Touch per la Costruzione del Significato di Numero Naturale

Sono state sviluppate recentemente una serie di oggetti tecnologici che consentono un’interazione a più dita (multi-touch), come le Lavagne Interattive Multimediali (LIM), gli Smartphones (come per esempio l’iPhone), i tablets (come per esempio l’iPad), e altre superfici interattive come banchi o tavoli. L’uso di oggetti con potenzialità multi-touch apre nuove frontiere nell’ambito dell’insegnamento e apprendimento della matematica. In questo articolo propongo alcune riflessioni per analizzare e confrontare alcuni punti di forza e di debolezza di tre diversi applicativi il cui design dovrebbe favorire l’apprendimento di concetti numerici legati al calcolo (conteggio – aspetti ordinali e cardinali del numero – e operazioni di addizione e sottrazione).