CINECA IRIS Institutional Research Information System

BALBONI, GIULIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.733
EU - Europa 3.468
AS - Asia 2.522
SA - Sud America 316
AF - Africa 62
OC - Oceania 7
Totale 11.108
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.573
IT - Italia 1.944
CN - Cina 754
SG - Singapore 732
HK - Hong Kong 370
SE - Svezia 357
BR - Brasile 276
BG - Bulgaria 185
FR - Francia 157
UA - Ucraina 155
VN - Vietnam 151
DE - Germania 141
GB - Regno Unito 141
CA - Canada 127
TR - Turchia 127
KR - Corea 109
IN - India 102
CH - Svizzera 96
FI - Finlandia 93
RU - Federazione Russa 80
JP - Giappone 46
NL - Olanda 38
BD - Bangladesh 23
ES - Italia 23
IQ - Iraq 22
MX - Messico 13
PK - Pakistan 13
SA - Arabia Saudita 13
ZA - Sudafrica 12
RO - Romania 11
VE - Venezuela 10
AR - Argentina 9
MA - Marocco 9
PL - Polonia 9
AU - Australia 7
IL - Israele 7
AT - Austria 6
ET - Etiopia 6
LB - Libano 6
PH - Filippine 6
BJ - Benin 5
CI - Costa d'Avorio 5
CO - Colombia 5
EC - Ecuador 5
GR - Grecia 5
ID - Indonesia 5
KE - Kenya 5
KG - Kirghizistan 5
TT - Trinidad e Tobago 5
UY - Uruguay 5
IE - Irlanda 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AL - Albania 3
AO - Angola 3
BS - Bahamas 3
DZ - Algeria 3
HR - Croazia 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
QA - Qatar 3
SN - Senegal 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BE - Belgio 2
BI - Burundi 2
CL - Cile 2
CY - Cipro 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HU - Ungheria 2
IR - Iran 2
IS - Islanda 2
LY - Libia 2
MY - Malesia 2
NP - Nepal 2
PE - Perù 2
PT - Portogallo 2
RS - Serbia 2
TN - Tunisia 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
CM - Camerun 1
EG - Egitto 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
LC - Santa Lucia 1
MD - Moldavia 1
MQ - Martinica 1
MW - Malawi 1
NG - Nigeria 1
PS - Palestinian Territory 1
PY - Paraguay 1
SI - Slovenia 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TJ - Tagikistan 1
Totale 11.106
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Città #
Ashburn 469
Woodbridge 396
Singapore 387
Milan 373
Hong Kong 363
Santa Clara 348
Chandler 311
Ann Arbor 307
Houston 289
San Jose 242
Jacksonville 225
Fairfield 205
Sofia 185
Dallas 181
Shanghai 152
Beijing 148
New York 116
Ottawa 110
Seoul 108
Rome 104
Wilmington 100
Hefei 98
Princeton 78
Boardman 75
Bern 74
Seattle 72
Lawrence 70
Nanjing 68
Cambridge 65
Izmir 63
Lauterbourg 61
Los Angeles 52
Jüchen 46
Medford 45
Tokyo 42
Istanbul 40
Nanchang 39
Des Moines 38
Council Bluffs 36
Buffalo 28
Dearborn 28
Redwood City 28
Dong Ket 27
Hanoi 27
Naples 26
Catania 24
Pune 24
Redondo Beach 24
Ho Chi Minh City 23
Ogden 22
Perugia 22
Orem 19
Padova 19
Verona 18
Bologna 17
Florence 17
Kunming 17
Shenyang 17
São Paulo 17
Napoli 15
Helsinki 14
San Diego 14
Volargne 12
Bergamo 11
Fuzhou 11
Hebei 11
Jiaxing 11
Munich 11
Palermo 11
Turin 11
Chennai 10
Genova 10
Lecce 10
Livorno 10
London 10
Messina 10
Mumbai 10
Tianjin 10
Caserta 9
Hangzhou 9
Manchester 9
Rio de Janeiro 9
Turku 9
Baghdad 8
Changsha 8
Düsseldorf 8
Kocaeli 8
Ravenna 8
Recife 8
Reggio Calabria 8
Serra 8
Bari 7
Brescia 7
Da Nang 7
Genoa 7
New Delhi 7
Orange 7
Quanzhou 7
Queensferry 7
Salerno 7
Totale 7.009
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Nome #
Adattamento italiano delle Vineland Adaptive Behavior Scales (S. Sparrow, D. Balla, e D. Cicchetti) 686
Qualità della vita e disabilità intellettiva: Modelli teorici, scale di valutazione e scelte cliniche 493
IPAT Anxiety Scale Questionnaire (ASQ): Standardizzazione in un gruppo di donne in gravidanza 412
How to use psychological tests for functional diagnosis: The case of assessment of learning disabilities 240
Application of the Repetitive Behavior Scale-Revised - Italian version - in preschoolers with autism spectrum disorder 228
A Combined Study on the Use of the Child Behavior Checklist 1½–5 for Identifying Autism Spectrum Disorders at 18 Months 201
Selective cognitive empathy deficit in adolescents with restrictive anorexia nervosa. 200
Concurrent and predictive validity of the Raven Progressive Matrices and the Naglieri Nonverbal Ability Test 197
The problem of measuring the socio-cultural level in psychological research 192
Structural equation modeling: “Rules of thumb” with participants with disabilities 190
The construct of adaptive behavior: Its conceptualization, measurement, and use in the field of intellectual disability 185
Cross-cultural study of person-centered quality of life domains and indicators: A replication 184
DABS: Diagnostic Adaptive Behavior Scale- Standardization Version 184
Sense of community in online courses and students with disabilities: Development of a questionnaire for university students 182
Attitudes of Italian teachers and parents toward school inclusion of students with mental retardation: The role of experience 177
Can students with mental retardation teach their peers? 176
The impact of internalizing symptoms on autistic traits in adolescents with restrictive anorexia nervosa 176
Evaluation of inclusion of students with disabilities: Integration of different methods 170
Individuals with mental retardation and a sensorimotor disorder: Assessment of disability 165
Preliminary validation of the scale of sense of community in online courses. 164
The assessment of the quality of life of adults with intellectual disability: The use of self-report and report of others assessment strategies 164
The Vineland-II in Preschool Children with Autism Spectrum Disorders: An Item Content Category Analysis 163
La specificità delle tecniche proiettive e i limiti del dibattito sulle loro proprietà psicometriche 161
Adaptive behavior and intelligences in children with mild and moderate mental retardation 160
School adjustment and academic achievement: Parental expectations and socio-cultural background 159
Discriminant validity of the Vineland Scales: Score profiles of individuals with mental retardation and a specific disorder 156
Capacità discriminativa delle Scale Vineland: Profili di soggetti in età evolutiva con ritardo mentale 150
The Psychopathology Inventory for Mentally Retarded Adults: Factor structure and comparisons between subjects with or without dual diagnoses 148
Adattamento italiano delle Vineland Adaptive Behavior Scales con soggetti normodotati e disabili 148
Status of test development and use in Italy. World Go Round: International School Psychology Association Newsletter. 145
Les attitudes des enseignants et des parents Italiens sur l’intégration scolaire des élèves ayant une déficience intellectuelle: Le rôle de l’expérience 142
Il livello socioculturale nella ricerca psicologica: Problemi concettuali e metodologici 141
Autism and adaptive behavior: A study on an Italian sample 141
Senso di comunità in un corso on line: Costruzione di un questionario 140
The discriminant validity of the Vineland Adaptive Behavior Scales: Profiles of scores of individuals with mental retardation and associated disorders 139
AAIDD Diagnostic Adaprive Behavior Scale 137
Collaborazione al capitolo "Test e culture diverse" 135
Sentence repetition test for Italian language impaired pre-schoolers 135
Funzioni da valutare per la riabilitazione di soggetti con ritardo mentale: Verifica di un modello di intelligenze multiple 133
An ecological assessment of language disorders in individuals with mental retardation 133
Les méthodes d’évaluation de l’inclusion scolaire 131
Validity and reliability of the Diagnostic Adaptive Behaviour Scale 131
In che modo i ragazzi si rappresentano la disabilità? Il disegno come strumento per studiare l’integrazione scolastica 126
The Scale of sense of Community in online courses: Results of a preliminary validation study 126
Intervista a Giulia Balboni (2012). Qi - Questioni e idee in psicologia, 3. Hogrefe Editore 124
Adaptive behavior factor structure in children with and without intellectual disabilities 123
School-phobia: Costruzione di uno strumento per la diagnosi e la ricerca 122
DASH II: Intrer-rater reliability and factor structure in people with severe and profound ID 122
Senso di Comunità nei corsi on line: costruzione di uno strumento e possibili usi 122
Insegnamento di scienze e storia in classi con integrazione scolastica: didattica differenziale e cooperativa 121
Scala per la qualità della vita ComQoL-I5 (Cummins, 1997), versione italiana 121
Valutazione del senso di comunità in un corso on line: Predisposizione di un questionario per studenti universitari 120
Convergenza delle evidenze e molteplicità delle ipotesi: La verifica dell'ipotesi nulla nella ricerca psicologica 119
Evaluation of chromosome microarray analysis in a large cohort of females with autism spectrum disorders: A single center Italian study 118
Adattamento e rendimento scolastico secondo le valutazioni degli insegnanti e le aspettative dei genitori 117
La percezione della molestia sessuale in ambito lavorativo 115
L'intégration scolaire en Italie: Historique, attitudes et programmes 115
History and overview of adaptive behavior assessment 114
Valutazione delle disabilità di individui con ritardo mentale e disturbo associato sensomotorio 113
Verifica della validità di costrutto con la procedura multitratto-multimetodo: Confronto fra modalità diverse di analisi della matrice 113
The Diagnostic Adaptive Behaviour Scale: A new measure of adaptive behaviour 111
Measuring significant limitations in adaptive behavior 106
Verifica dell’invarianza di un modello teorico fra gruppi diversi di soggetti: Applicazione dell’analisi fattoriale confermativa per multi-gruppi 103
Struttura del costrutto di comportamento adattivo: Applicazioni di analisi fattoriali esplorative e confermative 103
Profili di comportamento adattivo in bambini italiani con autismo e ritardo mentale 102
Atteggiamento di insegnanti e genitori verso l'integrazione scolastica di soggetti con ritardo mentale: Analisi delle variabili condizionanti 101
Formazione on line: Coerenza interna e validità convergente della scala del senso di comunità in corsi on line 99
L'intégration scolaire en Italie: Historique, attitudes et programmes 98
L’inclusion scolaire: l’expérience italienne 97
The Diagnostic Adaptive Behavior Scale: Evaluating its sensitivity and specificity. 95
Totale 11.160
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022820 15 81 25 68 154 91 20 69 32 25 59 181
2022/20231.034 99 106 87 94 93 172 16 108 155 22 55 27
2023/20241.148 182 142 143 119 151 159 37 25 29 23 53 85
2024/20252.117 25 87 29 111 254 203 191 132 250 296 227 312
2025/20262.259 393 260 202 116 188 243 309 114 95 204 111 24
2026/20277 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.160