CINECA IRIS Institutional Research Information System

FUNGHI, SILVIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 970
AS - Asia 855
EU - Europa 632
SA - Sud America 135
AF - Africa 35
OC - Oceania 23
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 2.651
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 937
SG - Singapore 320
IT - Italia 304
CN - Cina 180
HK - Hong Kong 136
BR - Brasile 100
VN - Vietnam 86
SE - Svezia 72
FR - Francia 56
GB - Regno Unito 42
DE - Germania 38
BG - Bulgaria 30
FI - Finlandia 30
AU - Australia 22
IN - India 20
JP - Giappone 17
SN - Senegal 16
CA - Canada 15
TR - Turchia 14
RU - Federazione Russa 13
IQ - Iraq 11
MX - Messico 11
AR - Argentina 10
NL - Olanda 9
PH - Filippine 9
EC - Ecuador 8
KR - Corea 8
AT - Austria 7
BD - Bangladesh 7
ID - Indonesia 7
ES - Italia 6
IE - Irlanda 5
MY - Malesia 5
BN - Brunei Darussalam 4
GY - Guiana 4
IR - Iran 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CH - Svizzera 3
CL - Cile 3
CO - Colombia 3
GT - Guatemala 3
KZ - Kazakistan 3
OM - Oman 3
PL - Polonia 3
SM - San Marino 3
TN - Tunisia 3
UA - Ucraina 3
UZ - Uzbekistan 3
ZA - Sudafrica 3
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
ET - Etiopia 2
GH - Ghana 2
JO - Giordania 2
LT - Lituania 2
MA - Marocco 2
NO - Norvegia 2
PK - Pakistan 2
PY - Paraguay 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
VE - Venezuela 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BE - Belgio 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
EG - Egitto 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
IL - Israele 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
MU - Mauritius 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PE - Perù 1
PT - Portogallo 1
SA - Arabia Saudita 1
UY - Uruguay 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 2.651
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Città #
Singapore 166
Hong Kong 132
Santa Clara 127
San Jose 125
Ashburn 86
Chandler 68
Dallas 64
Shanghai 58
New York 47
Ho Chi Minh City 40
Milan 38
Beijing 34
Sofia 30
Los Angeles 28
Boardman 25
Helsinki 21
Marseille 18
Dakar 16
Woodbridge 16
Rome 15
Bologna 14
Munich 14
Tokyo 14
Florence 13
Hanoi 13
Lauterbourg 13
Lawrence 13
Princeton 13
Wilmington 11
Buffalo 10
Genoa 10
Hefei 10
Houston 10
Istanbul 10
Pisa 10
Redwood City 10
Lallio 9
Fairfield 8
Frankfurt am Main 8
São Paulo 8
The Dalles 8
Valdagno 8
Seoul 7
Turin 7
Chicago 6
Pune 6
Redondo Beach 6
San Diego 6
Baghdad 5
Falkenstein 5
Modena 5
Nuremberg 5
Orem 5
Torre del Lago Puccini 5
Ann Arbor 4
Bandar Seri Begawan 4
Boston 4
Chennai 4
Clearwater 4
Georgetown 4
Guangzhou 4
Haiphong 4
Lappeenranta 4
Medford 4
Mexico City 4
Perth 4
Quanzhou 4
Quito 4
Rio de Janeiro 4
Stockholm 4
Turku 4
Verona 4
Vienna 4
Atlanta 3
Biên Hòa 3
Boulder 3
Brooklyn 3
Colchester 3
Council Bluffs 3
Dogana 3
Dublin 3
Erbil 3
Fuzhou 3
London 3
Manchester 3
Mountain View 3
Naples 3
Napoli 3
Osio Sopra 3
Parma 3
Porto Alegre 3
Potomac 3
Quảng Ngãi 3
Salerno 3
Serra 3
Spring Hill 3
Tashkent 3
Toronto 3
Viareggio 3
Abidjan 2
Totale 1.615
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Nome #
Lesson Study in primary pre-service teachers’ education: influences on beliefs about lesson planning and conduction 194
“Think about your math teachers”: a narrative bridge between future primary teachers’ identity and their school experience 191
Learning about multiplication by comparing algorithms: “One times one, but actually they are ten times ten” 172
Mathematics teachers cultural beliefs: the case of lesson study 163
Meaning making through comparison of multiplication algorithms: an example of task design in the cultural transposition of lesson study 154
Strane storie matematiche: «22 : 5 = 4 r 2» Ma siamo proprio sicuri che si scriva così? 131
Digital artifacts in Mathematics Education: How can we study the learning processes they promote? 121
The time is out of joint. Teacher subjectivity during COVID-19 116
Primary future teachers’ expectations towards development courses on mathematics teaching 114
Chinese lesson study: critical aspects of transfer from China to Italy 109
The notion of angle and the GGBot as a tool-to-think-with...or without 105
Gioele's attempt to incorporate the "solve it" ritual in his meaningful discourse on equations 99
Divisione “per svuotamento”: un’attività didattica dal progetto PerContare adattata alla didattica a distanza 99
Issues About Culture, Affect and Standardized Assessment. 93
How standardised tests impact on teacher practice: an exploratory study on teachers’ beliefs 92
Il punto di vista degli insegnanti. 90
Approcci narrativi alle discipline scientifiche: alcune prospettive della ricerca in Educazione Matematica 84
Moltiplichiamo… il Lesson Study 82
A caccia di significati matematici attraverso il confronto: sinergia di algoritmi per la moltiplicazione 82
Hysteric discourse and ethics in teaching 78
18 software didattici di accompagnamento e consolidamento per le guide di PerContare classi III, IV e V 76
Riflessioni sulla trasposizione culturale e la formazione docenti di matematica 75
Synergy of two division algorithms in 4 th grade: opportunities and challenges 73
Networking Hybridizations within the Semiosphere: a research trajectory for the Cultural Transposition of the Chinese Lesson Study within a Western context 71
Formare gli insegnanti alla discussione in classe: il Discussion Study 55
null 1
Totale 2.720
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Categoria #
all - tutte 8.588
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 8.588
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022184 13 14 18 8 28 17 4 21 7 12 21 21
2022/2023306 29 36 29 13 33 49 3 34 62 2 10 6
2023/2024228 13 13 37 21 30 49 21 2 5 12 7 18
2024/2025816 9 33 36 43 86 103 85 32 61 77 96 155
2025/20261.054 45 118 88 125 101 94 196 55 63 94 46 29
2026/20271 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 2.720