CINECA IRIS Institutional Research Information System

COPPOLA, DARIA CARMINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.944
NA - Nord America 9.541
AS - Asia 2.933
SA - Sud America 323
AF - Africa 51
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 24.802
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Nazione #
CA - Canada 4.775
US - Stati Uniti d'America 4.745
IT - Italia 4.172
FR - Francia 2.225
PL - Polonia 1.998
FI - Finlandia 1.972
CN - Cina 947
SG - Singapore 822
HK - Hong Kong 470
SE - Svezia 451
BR - Brasile 248
VN - Vietnam 206
BG - Bulgaria 202
KR - Corea 183
UA - Ucraina 182
DE - Germania 156
GB - Regno Unito 141
CH - Svizzera 140
TR - Turchia 104
RU - Federazione Russa 90
JP - Giappone 58
IN - India 42
ES - Italia 38
AR - Argentina 37
NL - Olanda 31
BE - Belgio 26
LV - Lettonia 22
AT - Austria 18
IQ - Iraq 15
BD - Bangladesh 11
DZ - Algeria 11
JO - Giordania 11
CO - Colombia 10
PK - Pakistan 10
AU - Australia 9
EE - Estonia 9
ZA - Sudafrica 9
BJ - Benin 8
GR - Grecia 8
HR - Croazia 8
IE - Irlanda 7
UZ - Uzbekistan 7
CZ - Repubblica Ceca 6
LB - Libano 6
LT - Lituania 6
PE - Perù 6
RO - Romania 6
SA - Arabia Saudita 6
TT - Trinidad e Tobago 6
VE - Venezuela 6
BA - Bosnia-Erzegovina 5
CL - Cile 5
LY - Libia 5
MA - Marocco 5
PH - Filippine 5
DK - Danimarca 4
EC - Ecuador 4
IL - Israele 4
MX - Messico 4
MY - Malesia 4
NP - Nepal 4
PY - Paraguay 4
SI - Slovenia 4
BO - Bolivia 3
CI - Costa d'Avorio 3
ID - Indonesia 3
ME - Montenegro 3
NO - Norvegia 3
SM - San Marino 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
CR - Costa Rica 2
EG - Egitto 2
GT - Guatemala 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SN - Senegal 2
TN - Tunisia 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AM - Armenia 1
BY - Bielorussia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
IR - Iran 1
KE - Kenya 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
MN - Mongolia 1
MT - Malta 1
OM - Oman 1
PT - Portogallo 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
Totale 24.800
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Città #
Montreal 4.608
Helsinki 1.880
Milan 543
Hong Kong 462
Singapore 415
Ashburn 405
Santa Clara 385
San Jose 302
Chandler 292
Jacksonville 274
Hefei 250
Rome 239
Sofia 200
Seoul 180
Shanghai 164
Ottawa 150
Dallas 149
Beijing 130
New York 121
Ann Arbor 111
Boardman 108
Bern 102
Serra 97
Florence 85
Princeton 80
Los Angeles 79
Nanjing 79
Lawrence 74
Izmir 70
Dearborn 69
Lauterbourg 66
Wilmington 59
Palermo 58
Bologna 55
Medford 54
Tokyo 54
Pisa 52
Jüchen 47
Redwood City 47
Bari 46
Naples 46
Chicago 43
Council Bluffs 43
Fairfield 43
Des Moines 42
Hanoi 39
Ho Chi Minh City 38
Turin 37
Houston 36
Woodbridge 33
Dong Ket 30
Nanchang 29
Buffalo 27
Istanbul 27
Padova 26
Kunming 25
Ogden 25
Shenyang 25
Verona 25
Boulder 23
Bremen 23
Venice 20
Venezia 19
London 18
Munich 18
Torino 18
Catania 17
Napoli 17
Orem 17
São Paulo 17
Alessandria 16
Como 16
Parma 16
Redondo Beach 16
Livorno 15
Munro 15
Perugia 15
Brussels 14
Chennai 14
Paris 14
Stagno 14
Seattle 13
Siena 13
Zurich 13
Hebei 12
Rovigo 12
Treviso 12
Warsaw 12
Genoa 11
Genova 11
Guangzhou 11
Phoenix 11
San Diego 11
Trento 11
Brescia 10
Da Nang 10
Manchester 10
Massarosa 10
Pistoia 10
Scarlino 10
Totale 13.865
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Nome #
Il progetto ILSSE e l’insegnamento della lingua straniera nella scuola elementare 6.531
Modelli monologici e dialogici: un’introduzione allo studio dei processi comunicativi e della comunicazione interculturale 4.989
La riflessione interculturale: un'esperienza in ambito accademico 1.016
Dall'approccio comunicativo all'approccio dialogico. Una nuova prospettiva per l'insegnamento/apprendimento linguistico 491
L'apprendimento delle lingue nella scuola elementare 434
Parlare, comprendersi, interagire. Glottodidattica e formazione interculturale 415
La comunicazione: definizioni, teorie e modelli 403
In quante lingue mangi? Tecniche glottodidattiche e language testing in classi plurilingui e ad abilità differenziata 309
L'interazione glottodidattica, Un approccio dialogico 299
Apprendere le lingue nei mondi virtuali 3D 299
Cooperative BYOD: un approccio plurale alla diversità linguistica e culturale 277
L'inter-azione glottodidattica nell'istruzione primaria:stili di insegnamento, strategie di apprendimento, bisogni, motivazioni. 271
Glottodidattica in prospettiva pragmatica 261
J. Bruner: il linguaggio del bambino 252
C'era una volta la lezione di lingua straniera 235
Parlo cinese, sono toscano, studio l'inglese. Il diritto al plurilinguismo nella scuola multietnica 230
"Alzati e cammina!". Valenze teoriche, vantaggi e limiti della Total Physical Response nell'insegnamento della L2. 227
Dal formato didattico allo scenario. Interagire e comunicare in lingue e culture altre 211
REALTÀ AUMENTATA E VIRTUALITÀ PERVASIVA: AMBIVALENZE E POTENZIALITÀ DELLA TECNOLOGIA NELL’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE 196
La prospettiva dialogica nell'insegnamento delle lingue e nell'incontro interculturale 192
Alcune considerazioni sull’educazione alla storia 186
L'incontro con l'altro nella comunicazione interculturale 183
M.A. Halliday: Sistema e funzione nel linguaggio 182
Sulla motivazione nell'apprendimento della seconda lingua: il ruolo delle "energie naturali" di J.S. Bruner. 172
La programmazione glottodidattica: presupposti epistemologici e pedagogici. 172
Analisi dei bisogni e programmazione glottodidattica 170
"Come l’acqua che passa"…: metafore e metamorfosi dell’insegnamento mediato dalla tecnologia 168
M. Gotti: Insegnare le lingue straniere nella scuola elementare 163
E-learning e università: risultati e sviluppi di un progetto di formazione in ambito accademico. 163
Aspetti soggettivi della valutazione e problema dell’attendibilità. 162
Tecnologia e formazione on line: nuovi ambienti e strumenti per la glottodidattica 161
Introduzione 157
Didattica dei linguaggi nella scuola dell'obbligo 156
Il paradigma ecologico 156
Tecniche d'interazione tra pari, in presenza e on line, per l'apprendimento delle lingue e lo scambio interculturale 155
Verifica e valutazione delle competenze linguistiche e comunicative. Criteri, procedure, strumenti 154
Approcci e tecniche dell'insegnamento plurilingue nella scuola dell'infanzia 154
Le parole difficili. La comunicazione in ambito sanitario 154
C’era una volta il libro di testo: l’ebook tra sfide tecnologiche, risposte legislative, istanze glottodidattiche e bisogni educativi speciali 153
Saggi di Glottodidattica 150
“Chi insegna italiano non riceve spari”. Prospettiva dialogica e interculturalità nell'insegnamento di lingue e culture altre 149
Formazione e aggiornamento. Un esempio di collegamento tra Università e Scuola. 143
L’acquisizione di una seconda lingua: teorie, modelli ed implicazioni pedagogico-didattiche. 141
Aspetti pragmatici dell'acquisizione linguistica. Alcune implicazioni glottodidattiche. 141
Esperienze didattiche 139
Criteri e strumenti della valutazione glottodidattica 139
Il Convegno kantiano della Società Filosofica Italiana 136
Comunicazione e processi di formazione. Un approccio interdisciplinare 136
Aspetti pragmatici dell’acquisizione linguistica 135
L'introduzione della lingua straniera nella scuola elementare 132
Dimensioni di complessità della didattica linguistica 131
Schede didattiche e di approfondimento -Sezione terza- 131
Università e formazione degli insegnanti di lingue. Prospettive europee. Atti del Convegno Internazionale (Pisa, 5-7 nov. 1992) 128
Il Convegno sulla formazione universitaria degli insegnanti di lingua. 127
Metodi per il riconoscimento di profili utente in ambienti di apprendimento elettronici: survey e problemi aperti 125
Barbieri, angeli, muratori e torri. Elogio della complessità 124
Percorsi di formazione dell'insegnante di lingue. L'esperienza della SSIS-Toscana. 122
La formazione del valutatore tra tecnologie e valori 121
Valorizzare la diversità linguistica e culturale. Uno studio di caso 121
La formazione iniziale degli insegnanti di lingue nelle SSIS 116
Dal formato didattico allo scenario. Comunicazione, interazione, didattica delle lingue/culture 114
Introduzione 114
Studi sull'insegnamento e l'apprendimento delle lingue 111
Tendenze e sviluppi del Language Testing del nuovo millennio: dai modelli tecnologici all'istanza etica 109
La certificazione di competenza nelle lingue straniere 107
Glottodidattica: Aspetti epistemologici. 106
Formare all'interculturalità. Percorsi educativi e buone pratiche per la scuola multietnica 104
In formazione. Una proposta operativa in prospettiva dialogica per gli insegnanti di lingue 104
La sfida dei corsi di abilitazione: un bilancio e alcune proposte 101
PREFAZIONE 97
PELT-Progetto E-Learning Trasversale 92
Parlare, comprendersi, interagire: un'introduzione 90
Introduzione 89
Silvestro Marcucci, Gli «inizi» della matematica greca. Le congetture kantiano-popperiane di Árpád Szabó 78
Il sistema di certificazioni europee e i parametri del Framework 77
METODOLOGIE COOPERATIVE E TECNOLOGIA MOBILE PER UN’EDUCAZIONE PLURILINGUE 32
Totale 24.971
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021161 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 161
2021/20221.306 39 108 41 171 210 167 64 98 66 30 88 224
2022/20231.137 177 158 65 104 126 176 63 81 122 9 35 21
2023/20248.103 220 166 198 123 185 165 76 60 53 6.653 55 149
2024/20252.869 57 114 87 171 314 245 215 194 241 333 383 515
2025/20267.045 160 359 215 125 666 1.398 731 146 1.997 226 988 34
Totale 24.971