CINECA IRIS Institutional Research Information System

FANTOZZI, DONATELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.676
AS - Asia 1.814
NA - Nord America 1.808
SA - Sud America 392
AF - Africa 45
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 9.746
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Nazione #
IT - Italia 4.790
US - Stati Uniti d'America 1.730
SG - Singapore 624
CN - Cina 465
HK - Hong Kong 322
BR - Brasile 307
FR - Francia 219
SE - Svezia 160
VN - Vietnam 115
BG - Bulgaria 99
DE - Germania 71
FI - Finlandia 66
TR - Turchia 63
GB - Regno Unito 57
RU - Federazione Russa 56
CA - Canada 44
KR - Corea 41
AR - Argentina 35
IN - India 33
NL - Olanda 28
CH - Svizzera 24
BD - Bangladesh 22
JP - Giappone 22
MX - Messico 20
ES - Italia 18
IQ - Iraq 17
UA - Ucraina 17
EC - Ecuador 16
PL - Polonia 16
CO - Colombia 14
ID - Indonesia 13
UZ - Uzbekistan 13
SA - Arabia Saudita 12
KE - Kenya 10
MA - Marocco 10
PT - Portogallo 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
RO - Romania 8
AU - Australia 7
PK - Pakistan 7
BE - Belgio 6
CR - Costa Rica 5
PE - Perù 5
ZA - Sudafrica 5
EG - Egitto 4
JO - Giordania 4
LT - Lituania 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
VE - Venezuela 4
AL - Albania 3
AT - Austria 3
BH - Bahrain 3
CL - Cile 3
HR - Croazia 3
HU - Ungheria 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
NP - Nepal 3
SN - Senegal 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
BY - Bielorussia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EU - Europa 2
IR - Iran 2
LB - Libano 2
MV - Maldive 2
MY - Malesia 2
NG - Nigeria 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
TG - Togo 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
BO - Bolivia 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GD - Grenada 1
GM - Gambi 1
HN - Honduras 1
IE - Irlanda 1
IL - Israele 1
KH - Cambogia 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LC - Santa Lucia 1
LI - Liechtenstein 1
LU - Lussemburgo 1
LY - Libia 1
MU - Mauritius 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
Totale 9.740
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Città #
Milan 367
Singapore 322
Santa Clara 317
Hong Kong 314
Rome 309
Ashburn 255
Florence 216
Pisa 186
Dallas 182
Chandler 131
Shanghai 126
Lucca 113
Sofia 96
Naples 92
New York 91
Hefei 89
Palermo 83
Livorno 74
Beijing 73
Turin 66
Los Angeles 63
Boardman 62
Bologna 57
Genoa 52
Helsinki 52
Princeton 49
Cascina 48
Perugia 46
Lawrence 41
Seoul 41
Wilmington 40
Serra 37
Bari 34
Des Moines 32
Izmir 29
Ho Chi Minh City 27
Council Bluffs 26
Ottawa 25
Capannori 24
Massa 24
Seattle 24
Sorano 24
São Paulo 24
Carignano 23
Dearborn 22
Modena 22
Verona 22
Viareggio 22
Hanoi 21
Medford 21
Como 20
Falkenstein 20
Reggio Emilia 20
Salerno 20
Brescia 19
Catania 19
Munich 19
Napoli 19
Prato 19
Fairfield 18
Tokyo 18
Paris 17
Parma 17
Woodbridge 16
Cagliari 15
Piacenza 15
Poggio A Caiano 15
Pontedera 15
Redondo Beach 15
Ancona 14
Buffalo 14
Taranto 14
Redwood City 13
Altopascio 12
Houston 12
Istanbul 12
Pistoia 12
San Giuliano Terme 12
Trieste 12
Rimini 11
Tashkent 11
Vicenza 11
Bergamo 10
Genova 10
Massarosa 10
Pescara 10
Reggio Calabria 10
Roccella Jonica 10
Venice 10
Washington 10
Acerra 9
Cambridge 9
La Spezia 9
Nairobi 9
Nanjing 9
Offlaga 9
Padova 9
Vicopisano 9
Altamura 8
Bogotá 8
Totale 5.200
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Nome #
Scuola e lavoro tra formazione e orientamento delle persone con disabilità intellettiva 1.030
A regola d’arte. La street art tra didattica della legalità e paradosso della trasgressione 597
Ludolinguistica e apprendimento della letto-scrittura 535
Le strategie didattiche come mezzo per l'inclusione 501
Inclusione: l’accomodamento ragionevole come professionalità diffusa 384
Insegnare a giocare, imparare a giocare 279
La dimensione ludica in contesti critici: il gioco in ospedale 231
La pedagogia come territorio di confine interdisciplinare 219
Insegnare e apprendere. Itinerari pedagogici e didattici nella scuola dell’infanzia e primaria 214
La progettazione didattica formativa 210
La dimensione relazionale nella scuola primaria 195
Recensione di: A.Traverso (a cura di), La didattica che fa bene. Pratiche laboratoriali e di ricerca nella formazione universitaria, Ed. Vita e Pensiero, Milano 2015, pp. 301 158
Progettare per traiettorie inclusive. Fra qui pro quo e pregiudizi 156
Apprendere dall’ambiente: la Geografia come disciplina cerniera tra l’essere residenti e il sentirsi abitanti 155
Accomodamento Ragionevole per una pedagogia ecologicamente orientata 154
Il ruolo del P.E.I. a 25 anni dalla sua istituzione. Un'indagine nelle Scuole toscane 152
Il docente specializzato per il sostegno nella scuola secondaria: il tutoraggio laboratoriale come mediatore tra teoria disciplinare e pratica didattica 146
Play as a methodology for learning 117
Street Art: a bridge between formal and non-formal education 114
Disturbi Specifici dell'Apprendimento e fruibilità dei testi scolastici 113
Dalla scuola al mondo del lavoro: orientamento vs dispersione per una cultura dell'accomodamento ragionevole 110
Comments on the results of the Associations’ and Parents’ Surveys 107
Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura 107
DSA e fruibilità dei libri di testo nella scuola primaria 105
Lettura e pedagogia. Intrecci fra immagini, immaginari, mediazione sociale 104
Il docente specializzato: competenza, tutela, condivisione. The specialist teaching: skills, wardship, sharing 104
La pedagogia, territorio di confine interdisciplinare 99
Saper essere per ben-essere: il valore semantico dello spazio nella relazione educativa 99
Insegnare e apprendere nella scuola secondaria: paradigmi teorici e declinazioni operative per una scuola inclusiva 96
Formare insegnanti ed educatori inclusivi. I curricoli formativi per la disabilità nello scenario attuale 94
Orientare lo sviluppo professionale dell’insegnante di scuola secondaria neoassunto. Una ricerca collaborativa in Toscana 89
La cura della valutazione in ottica formativa. Da sanzione a promozione. Quando la valutazione diventa processo di formazione 89
Imparare a insegnare nella scuola primaria. Il tirocinio formativo 86
Maria Antonella Galanti, un disordine accuratamente ricercato 85
Come valutare gli alunni in difficoltà 84
I libri di testo nella scuola primaria: il parere dei bambini 83
Processi formativi inclusivi e metodologie didattiche 81
Dispensare, compensare, accomodare: DSA e didattica dei libri di testo 79
Città inclusive: un normale mondo diverso (è possibile) Inclusive cities: a normal different world (it is possible) 79
Street Art: From Impertinent Transgression to Inclusive Citizenship 78
Il punto di non ritorno 76
Introduzione 76
Come valutare gli alunni in difficoltà 76
La città con gli occhi dei bambini: verso le briccole del diritto 75
Interdisciplinarità e bisogni educativi speciali in tempi di lockdown sanitario obbligatorio: una connessione reale anche in ambiente virtuale 73
Immagine e immaginazione. Il disegno come ponte di processi inclusivi 70
La fantastica utopia di Gianni Rodari: prospettive operative per i Disturbi Specifici di Apprendimento 69
Il soggetto disabile nei contesti lavorativi. La funzione del tutor 69
L'accessibilità come processo di inclusione 68
Siamo pieni di pregiudizio verso il gioco 66
Intervista Radio 3 FAHRENHEIT. Argomento: Street Art e Educazione Civica 65
Interdisciplinary Didactic Planning As A Way to Contrast Educational Poverty 62
null 60
Liber amicorum Per Maria Antonella Galanti 59
Come valutare gli alunni in difficoltà 58
Il caso MSNA e il ruolo dei Comuni 58
null 57
Processi didattici, libri di testo e inclusione 56
Parole al centro 54
Inclusione e continuità didattica 54
L'esperienza laboratoriale tra teoria e prassi 52
Imparare tutte e tutti 50
L’osservazione come strumento di scoperta. Da dove vieni, dove stai andando 50
null 50
Tempo di progettare e accogliere 49
Lettura e scrittura nei libri di testo. Indicazioni metodologiche e laboratori operativi per la classe prima 46
Laboratori operativi 46
Guardare al futuro attraverso la letteratura per l'infanzia 45
The grammar of fantasy by Gianni Rodari to teach reading and writing to students with DSA 45
Progettare tutto l'anno 43
null 41
null 41
null 40
Scuola, democrazia, inclusione.Lo stato dell’arte del sistema formativo italiano oltre le ideologie e le mistificazioni 36
Leggere e scrivere nei libri di testo 36
Leggere e scrivere: un processo neuro-pedagogico 35
Perchè il gioco a scuola 33
null 33
null 33
null 32
null 31
null 30
La lettura: processi trasversali e interdisciplinari 29
Guida Mia - Storia - 3. Giunti Scuola (Consulenza scientifica) 29
null 27
Dall’inclusione all’accessibilità. Cambiare il paradigma 25
San Genesio: crescere nell'arte 24
GUIDA MIA - Matematica - 3 - GIUNTI SUOLA/Star bene a scuola 23
Lo sviluppo del mentoring nel contesto italiano: formazione e ricerca nell’Università di Pisa 21
GUIDA MIA - Italiano - 3 - GIUNTI SCUOLA/Star bene a scuola 20
null 20
GUIDA MIA - Geografia - 3 - Giunti Scuola/Star bene a scuola 19
GUIDA MIA - Scienze/Tecnologia - 3 - Giunti Scuola/Star bene a scuola 14
Scuola, democrazia, inclusione. Lo stato dell’arte del sistema formativo italiano oltre le ideologie e le mistificazioni 9
Spazio e tempo nella relazione educativa 6
Presentazione del numero monografico "Formare insegnanti ed educatori inclusivi. I curricoli formativi per la disabilità nello scenario attuale" 4
Parlare con tutti, parlare di tutti. La forza inclusiva della Comunicazione Aumentativa e Alternativa nei percorsi educativi e nei progetti scolastici senza barriere 3
Il Progetto di Vita: nessi tra simulazione e realtà 3
null 1
Totale 9.993
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Categoria #
all - tutte 22.670
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 22.670
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021767 0 0 0 0 0 0 60 231 175 71 86 144
2021/20221.181 23 50 36 52 114 63 56 88 90 128 240 241
2022/2023957 97 82 90 52 90 138 69 69 80 56 102 32
2023/20241.467 95 99 145 105 146 167 66 135 81 163 166 99
2024/20252.903 89 89 65 143 252 395 333 95 219 365 362 496
2025/20261.832 293 387 310 257 285 300 0 0 0 0 0 0
Totale 9.993