CINECA IRIS Institutional Research Information System

FANTOZZI, DONATELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.330
NA - Nord America 2.562
AS - Asia 2.118
SA - Sud America 420
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 258
AF - Africa 60
OC - Oceania 9
Totale 11.757
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Nazione #
IT - Italia 5.265
US - Stati Uniti d'America 2.447
SG - Singapore 723
CN - Cina 503
HK - Hong Kong 329
BR - Brasile 319
FR - Francia 305
VN - Vietnam 187
SE - Svezia 185
BG - Bulgaria 99
FI - Finlandia 80
DE - Germania 78
TR - Turchia 71
GB - Regno Unito 67
CA - Canada 65
RU - Federazione Russa 56
JP - Giappone 54
NL - Olanda 53
IN - India 45
KR - Corea 41
AR - Argentina 38
BD - Bangladesh 28
CH - Svizzera 25
MX - Messico 24
IQ - Iraq 23
ES - Italia 21
EC - Ecuador 18
PL - Polonia 18
UA - Ucraina 18
CO - Colombia 16
MA - Marocco 16
SA - Arabia Saudita 15
UZ - Uzbekistan 15
ID - Indonesia 14
KE - Kenya 14
PH - Filippine 9
PK - Pakistan 9
PT - Portogallo 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
BE - Belgio 8
CR - Costa Rica 8
RO - Romania 8
AU - Australia 7
JO - Giordania 7
PY - Paraguay 7
VE - Venezuela 7
ZA - Sudafrica 7
LT - Lituania 5
NP - Nepal 5
PE - Perù 5
CL - Cile 4
EG - Egitto 4
JM - Giamaica 4
AL - Albania 3
AT - Austria 3
BH - Bahrain 3
DZ - Algeria 3
HN - Honduras 3
HR - Croazia 3
HU - Ungheria 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
MY - Malesia 3
SN - Senegal 3
TW - Taiwan 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
IL - Israele 2
IR - Iran 2
LB - Libano 2
LY - Libia 2
MV - Maldive 2
NG - Nigeria 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
RS - Serbia 2
TG - Togo 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
EE - Estonia 1
GD - Grenada 1
GM - Gambi 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
IE - Irlanda 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LC - Santa Lucia 1
LI - Liechtenstein 1
Totale 11.489
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Città #
Milan 393
Singapore 372
Ashburn 349
Rome 331
Santa Clara 326
Hong Kong 319
Florence 236
Pisa 211
San Jose 200
Dallas 191
Chandler 131
Shanghai 126
Lucca 121
New York 104
Livorno 100
Naples 100
Palermo 96
Sofia 96
Hefei 90
Council Bluffs 89
Bologna 82
Beijing 74
Los Angeles 72
Turin 70
Helsinki 66
Boardman 63
Genoa 59
Ho Chi Minh City 50
Tokyo 50
Perugia 49
Princeton 49
Cascina 48
Hanoi 43
Lawrence 41
Seoul 41
Wilmington 40
Bari 39
Lauterbourg 38
Serra 37
Des Moines 32
Izmir 29
Massa 27
São Paulo 27
Cagliari 26
Modena 26
Verona 26
Ottawa 25
Capannori 24
Seattle 24
Sorano 24
Viareggio 24
Carignano 23
Brescia 22
Dearborn 22
Reggio Emilia 22
Medford 21
Salerno 21
Catania 20
Como 20
Falkenstein 20
Munich 19
Napoli 19
Prato 19
Fairfield 18
Parma 18
Taranto 18
Paris 17
Buffalo 16
Istanbul 16
Memphis 16
Woodbridge 16
Da Nang 15
Piacenza 15
Poggio A Caiano 15
Pontedera 15
Redondo Beach 15
Ancona 14
Houston 14
Altopascio 13
Nairobi 13
Pescara 13
Redwood City 13
Trieste 13
Vicenza 13
Pistoia 12
San Giuliano Terme 12
Tashkent 12
Venice 12
Galliate 11
Rimini 11
Washington 11
Bergamo 10
Cambridge 10
Frankfurt am Main 10
Genova 10
Massarosa 10
Reggio Calabria 10
Roccella Jonica 10
Acerra 9
Basingstoke 9
Totale 6.039
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Nome #
Scuola e lavoro tra formazione e orientamento delle persone con disabilità intellettiva 1.065
A regola d’arte. La street art tra didattica della legalità e paradosso della trasgressione 620
Ludolinguistica e apprendimento della letto-scrittura 568
Le strategie didattiche come mezzo per l'inclusione 535
Inclusione: l’accomodamento ragionevole come professionalità diffusa 411
Insegnare a giocare, imparare a giocare 291
Dalla scuola al mondo del lavoro: orientamento vs dispersione per una cultura dell'accomodamento ragionevole 273
La pedagogia come territorio di confine interdisciplinare 273
Lettura e pedagogia. Intrecci fra immagini, immaginari, mediazione sociale 257
La dimensione ludica in contesti critici: il gioco in ospedale 255
Insegnare e apprendere. Itinerari pedagogici e didattici nella scuola dell’infanzia e primaria 229
La progettazione didattica formativa 220
La dimensione relazionale nella scuola primaria 209
Progettare per traiettorie inclusive. Fra qui pro quo e pregiudizi 184
Recensione di: A.Traverso (a cura di), La didattica che fa bene. Pratiche laboratoriali e di ricerca nella formazione universitaria, Ed. Vita e Pensiero, Milano 2015, pp. 301 179
Il docente specializzato per il sostegno nella scuola secondaria: il tutoraggio laboratoriale come mediatore tra teoria disciplinare e pratica didattica 175
Il ruolo del P.E.I. a 25 anni dalla sua istituzione. Un'indagine nelle Scuole toscane 172
Apprendere dall’ambiente: la Geografia come disciplina cerniera tra l’essere residenti e il sentirsi abitanti 164
Accomodamento Ragionevole per una pedagogia ecologicamente orientata 162
Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura 131
Disturbi Specifici dell'Apprendimento e fruibilità dei testi scolastici 130
Play as a methodology for learning 129
DSA e fruibilità dei libri di testo nella scuola primaria 123
La pedagogia, territorio di confine interdisciplinare 122
Street Art: a bridge between formal and non-formal education 119
Saper essere per ben-essere: il valore semantico dello spazio nella relazione educativa 116
Orientare lo sviluppo professionale dell’insegnante di scuola secondaria neoassunto. Una ricerca collaborativa in Toscana 115
Il docente specializzato: competenza, tutela, condivisione. The specialist teaching: skills, wardship, sharing 113
Comments on the results of the Associations’ and Parents’ Surveys 112
Maria Antonella Galanti, un disordine accuratamente ricercato 110
Insegnare e apprendere nella scuola secondaria: paradigmi teorici e declinazioni operative per una scuola inclusiva 107
Street Art: From Impertinent Transgression to Inclusive Citizenship 106
Formare insegnanti ed educatori inclusivi. I curricoli formativi per la disabilità nello scenario attuale 106
Processi formativi inclusivi e metodologie didattiche 104
I libri di testo nella scuola primaria: il parere dei bambini 104
La cura della valutazione in ottica formativa. Da sanzione a promozione. Quando la valutazione diventa processo di formazione 103
Come valutare gli alunni in difficoltà 102
Imparare a insegnare nella scuola primaria. Il tirocinio formativo 98
Il punto di non ritorno 95
Come valutare gli alunni in difficoltà 91
Dispensare, compensare, accomodare: DSA e didattica dei libri di testo 90
La città con gli occhi dei bambini: verso le briccole del diritto 86
L'accessibilità come processo di inclusione 85
Introduzione 84
Città inclusive: un normale mondo diverso (è possibile) Inclusive cities: a normal different world (it is possible) 84
La fantastica utopia di Gianni Rodari: prospettive operative per i Disturbi Specifici di Apprendimento 83
Il soggetto disabile nei contesti lavorativi. La funzione del tutor 82
Come valutare gli alunni in difficoltà 82
Siamo pieni di pregiudizio verso il gioco 78
Liber amicorum Per Maria Antonella Galanti 75
Immagine e immaginazione. Il disegno come ponte di processi inclusivi 75
Interdisciplinarità e bisogni educativi speciali in tempi di lockdown sanitario obbligatorio: una connessione reale anche in ambiente virtuale 75
Intervista Radio 3 FAHRENHEIT. Argomento: Street Art e Educazione Civica 74
Parole al centro 73
Il caso MSNA e il ruolo dei Comuni 72
Interdisciplinary Didactic Planning As A Way to Contrast Educational Poverty 71
Lettura e scrittura nei libri di testo. Indicazioni metodologiche e laboratori operativi per la classe prima 69
L'esperienza laboratoriale tra teoria e prassi 66
Processi didattici, libri di testo e inclusione 63
Inclusione e continuità didattica 63
Dall’inclusione all’accessibilità. Cambiare il paradigma 63
null 60
The grammar of fantasy by Gianni Rodari to teach reading and writing to students with DSA 60
Scuola, democrazia, inclusione.Lo stato dell’arte del sistema formativo italiano oltre le ideologie e le mistificazioni 58
Perchè il gioco a scuola 57
null 57
Laboratori operativi 57
Imparare tutte e tutti 55
Leggere e scrivere: un processo neuro-pedagogico 55
Guardare al futuro attraverso la letteratura per l'infanzia 53
Tempo di progettare e accogliere 53
L’osservazione come strumento di scoperta. Da dove vieni, dove stai andando 52
Leggere e scrivere nei libri di testo 52
null 50
Progettare tutto l'anno 49
Lo sviluppo del mentoring nel contesto italiano: formazione e ricerca nell’Università di Pisa 47
La lettura: processi trasversali e interdisciplinari 42
null 41
null 41
null 40
Guida Mia - Storia - 3. Giunti Scuola (Consulenza scientifica) 36
GUIDA MIA - Italiano - 3 - GIUNTI SCUOLA/Star bene a scuola 34
null 33
null 33
null 32
null 31
null 30
Leggere (e scrivere) fra dovere e piacere. Un viaggio tra i pensieri di Sartre, Rodari, Eco, Calvino, Pennac 29
GUIDA MIA - Matematica - 3 - GIUNTI SUOLA/Star bene a scuola 29
Parlare con tutti, parlare di tutti. La forza inclusiva della Comunicazione Aumentativa e Alternativa nei percorsi educativi e nei progetti scolastici senza barriere 28
Il Progetto di Vita: nessi tra simulazione e realtà 28
null 27
Scuola, famiglia, territori: alleanze per e con le persone con disabilità - 25
San Genesio: crescere nell'arte 25
GUIDA MIA - Geografia - 3 - Giunti Scuola/Star bene a scuola 25
Spazio e tempo nella relazione educativa 23
il tutoraggio come ponte: un processo culturale 20
GUIDA MIA - Scienze/Tecnologia - 3 - Giunti Scuola/Star bene a scuola 20
null 20
Figure e sfondi. Pedagogisti ed educatori nei territori, tra ordinarietà, emergenze e trasformazioni 19
Totale 11.697
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Categoria #
all - tutte 27.272
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
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Totale 27.272
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.158 0 50 36 52 114 63 56 88 90 128 240 241
2022/2023957 97 82 90 52 90 138 69 69 80 56 102 32
2023/20241.467 95 99 145 105 146 167 66 135 81 163 166 99
2024/20252.903 89 89 65 143 252 395 333 95 219 365 362 496
2025/20263.201 293 387 310 257 285 300 336 207 281 286 160 99
2026/2027395 111 284 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.757